אומנות הפרידה
ברגשות מעורבים היא החליטה השנה לשלוח את בתה לגן. עד עכשיו, זה שלוש שנים מאז נולדה, רק לעיתים רחוקות נפרדה ממנה ליותר משעתיים, וכשזה כבר קרה, זה תמיד קרה כשהוריה של האם שמרו על נכדתן. כעת מוזר לה להשאיר אותה לבד בגן…
37 מאמרים בנושא זה
ברגשות מעורבים היא החליטה השנה לשלוח את בתה לגן. עד עכשיו, זה שלוש שנים מאז נולדה, רק לעיתים רחוקות נפרדה ממנה ליותר משעתיים, וכשזה כבר קרה, זה תמיד קרה כשהוריה של האם שמרו על נכדתן. כעת מוזר לה להשאיר אותה לבד בגן…
פורסם בתאריך יוני 5, 2011 מאת עומר פסטיבל אקטיביזם היה די מוצלח השנה, בעיני. הרבה יותר מוצלח מאשר בשנה שעברה. עוד יש מה לשפר, ברוך השם, אבל הכיוון נראה חיובי, ועושה רושם שההפקה נמצאת במקום לומד. אם המגמה הזו תימשך, אם הפסטיבל…
יום אחד, עת היינו בכינוס משותף, הצביע חברי על אחד מן המרצים ואמר כלאחר יד: "אתה רואה אותו, זה, אימא שלו לא אהבה אותו." אני לא יודע למה הוא התכוון באותה הזדמנות אך אמירתו הכתה אותי בהלם. איך אפשר להגיד דבר כזה…
לא מובן: אני זוכר שבילדותי הרגשתי שאנשים מבוגרים לא מבינים משהו עקרוני – לא יודעים מה חשוב באמת, לא יודעים לשחק, לא יודעים להיות, עסוקים בכל מני עניינים מוזרים ומשעממים, ובעיקר לא מבינים. כעין ברית הייתה בינינו הילדים. הבנו זה את שפתו…
הבעיה: דומני שהדבר המהותי ביותר למסגרת חינוכית הוא הבנת סוג הדיאלוג המתנהל בין מבוגרים לילדים בתוכה. זהו דבר מהותי גם בשל המשקל ששיח זה תופס במרחב האינטראקציות הבין אישיות בקהילה, גם בשל ההשפעה העמוקה שיש לו על נפש הילד, ובהמשך על התרבות…
הצבת הגבולות יכולה לתמוך בנוכחות הילד ובאפשרותו לגדול להיות אדם אוטונומי, אותנטי ונוכח (עצמאי, עצמי ועוצמתי). היא יכולה גם שלא. תלוי מאיזה מקום היא באה ומה היא רוצה לשרת. הילד וההורה שלו – שני רצונות, שתי ריבוניות, שתי נוכחויות. ואף על פי…
אי אפשר להפריז בחשיבותה של הגופניות בגיל הרך ובכלל. הפילוסוף והפסיכולוג גנדלין ביקש לבדוק מה מבדיל בין טיפולים פסיכולוגיים שנושאים פרות לאלה שלא. מתוך אלפי הטיפולים שבחן זיהה דבר אחד עיקרי שלמעשה יכול לנבא את הצלחת הטיפול כבר במפגשים הראשונים. הדבר הזה…
הצילו! במוקדם או במאוחר יצעקו ההורים החדשים. מעולם לא סיפרו להם שזה קשה כל כך. הם לא זוכרים שזה היה כל כך קשה להוריהם. והנה כעת הם כאן, ונראה שזה לא עומד להיגמר בקרוב. האמיצים ביותר שבקרבנו הולכים בעניין הזה על כל…
אני רואה את תהליך ההתבגרות כתהליך פרידה הדרגתי, בו מותמר "חומר" השייכות הסימביוטית לעמידה היחידית-דיאלוגית של הילד (לשייכות דיאלוגיות). התהליך הזה מתחיל מגיל אפס ועובר את מצבי הביניים המערבבים שייכות סימביוטית עם שייכות דיאלוגית (זה תהליך שאנו עוברים לאורך כל חיינו). הבנת…
גם אם התרחקנו מהם בתהליך התבגרותנו, הנה אנחנו שבים ומתערבבים בהם כשאנו בעצמנו נעשים הורים. גם בשל האופי המשפחתי שמתחילים לשאת חיינו (הרי ילדנו הם נכדיהם), אבל גם משום שאת הורינו פגשנו רק כבר-הורים, והדוגמא שנחקקה בנו בילדותנו שבה ומתעוררת לתחייה. להיות…
סדרה של שישה מפגשים בחיפה - בהנחיית דני לסרי מיועד להורים ומתעניינים בכל הגילאים. על המפגשים: המפגשים הם שילוב של הרצאות סדורות ודיון לומד סביב ענייני יומיום העולים בשגרת ההורות. יש היום הרגשה של בלבול רב בכל מה שנוגע לחינוך ילדים בבית…
1. כל קשר הורה-ילד הוא מערכת יחסים ייחודית. הורות היא לא מושג מופשט הפועל על פי עקרונות תיאורטיים. היא קשר חי וממשי, מעשה אישי המשתנה ממשפחה למשפחה, מהורה להורה, ומילד לילד. כל צמד הורה-ילד, מבחינה זו, הוא עניין שצריך ללמוד אותו מחדש…
1. העולם רצוף פרידות. אם תרצו כל מעבר הוא סוג של פרידה, מן הבית החוצה, מן החוץ אל הרכב, מן העגלה אל השביל, מערות לשינה. לעשות צרכים זה פרידה, להתקלח זו פרידה, ללדת זה פרידה, למות זה פרידה. ובמה שנוגע להורות, כל…
הילד אינו פרויקט. הוא לא מוצר שצריך לעבד, לטפח, לעצב ולהביא לידי גמר. הוא מרכז חיים. כבר מישהו. מישהו נוכח, שחי את חייו, יצירתו, גורלו וייעודו. אם תרצו: אנו ההורים מארחים אותו לפרק זמן בביתנו. ההורות אינה פרויקט. היא לא עניין שצריך…
1. הילד אינו פרויקט. הוא לא מוצר שצריך לעבד, לטפח, לעצב ולהביא לידי גמר. הוא מרכז חיים. כבר מישהו. מישהו נוכח, שחי את חייו, יצירתו, גורלו וייעודו. אם תרצו: אנו ההורים מארחים אותו לפרק זמן בביתנו. 2. ההורות אינה פרויקט. היא לא…
לו הייתי צריך להגיד את כל מה שיש לי להגיד להורים בשעה אחת, הייתי מסכם זאת בשש נקודות, וזה מה שהייתי אומר: מקור ההורות: אמנם נכון שהורים נעשים הורים בגלל ילדיהם, אבל מקור הסמכות, הזכות, והכוח של ההורות לא בא מן…
עד עכשיו התייחסתי אל ההורות כעניין של הורה אחד מול ילד, והדגשתי שההורות משתנה מהורה להורה, ממשפחה למשפחה, וגם מול כל ילד וילד במשפחה. אבל על פי רוב, ההורה הוא לא לבד – יש הורה שני, אשר בצד זה שהוא חלק מכינונה…
הנה בקשתי לסוף השנה שכל אחד יכתוב סיכום אישי, ותהיתי כמה מכם אכן ייענו לבקשה. וזה הצית בי הרהורים: מדוע אני תוהה? מן רושם כזה נוצר אצלי שאולי אחדים מכם יבחרו לא לכתוב (אם הפועל "לבחור" מתאים לאותה גלישה חצי מודעת…
ילד, אתה, אל תיתן לאף אחד להגיד לך מי אתה. בטח, הם ינסו. כל מני מבוגרים יחוו דעה כזו או אחרת, אנשים מקצועיים, מורים, פסיכולוגיים, הורים, דודים, אנשים רחוקים ובעיקר אנשים קרובים. במוקדם או במאוחר הם יציעו לך את ידיעתם, אבל אתה,…
מה יש למעלה? ומה יש למטה? למטה יש אדמה. היא משפיעה עלינו רוב טוב, מזינה ותומכת בנו, אבל גם מושכת למטה משפיעה עלינו כובד. לא מתוך רצון להרע, אלא מכיוון שזה מה שהיא. ככזו, היא יכולה להוות אתגר וגירוי לחיים המבקשים להזדקף…
אתה, שהנך מבקש לעשות מקום לאדם, עליך לדעת: לבנות בית לאדם, פירושו לבנות בית לגופו ולהרגשתו. פחות מזה לא ילך. גופו והרגשתו, שהרי השניים הם הפרי והפרח של אותו עניין. כך גם עושים בית לילדים – דואגים שיהיה אפשר להרגיש ולהתחבק כאן,…
ילדים טובים כל ילד עובר דרך מקומות נפש רבים. כך הוא גדל. הוא מנסה וחוקר, בודק עמדות שיח שונות, עוטה מלבושים רבים, מודד אותם כנגד המראה של האהבה, וממשיך הלאה לתחפושות אחרות. אבל כאשר אומרים לו שהוא רע. הוא נעצר. זה לא…
את הפיצול בין החינוך העיצובי לחינוך הדיאלוגי אפשר למפות על פני מימדים שונים. אחד הבולטים שבהם הוא המימד המוסרי, ובאופן ספציפי יותר – האופן שבו מגדלים מישהו – התייצבות מוסרית. המוסר בחינוך העיצובי הוא סט של ערכים המוגדרים חברתית. בחינוך הדיאלוגי הוא…
ילדים תחת הגשם: בחוץ גשם ראשון, ילדים בני ארבע, בני חמש, בני שבע מורידים בגדים ומוסרים את עצמם בהתרגשות לגשם. מקפצים, חוגגים, נרטבים בקריאות צהלה. בהלה: המבוגרים שמתבוננים נבהלים. הרבה פחדים עולים: המציאות שהם פוגשים מהדהדת עם סיפורים על הפקרות, על יצריות…
איש עשיר זה איש עם הרבה כסף. זה ברור. או אולי בעצם לא כל כך ברור. אני מתכוון להגיד שהעניין הפשוט הזה – כסף – שכל תינוק מכיר אותו, הוא בכלל לא כל כך פשוט, ואפילו גדולי הכלכלנים (אלה שמתעסקים עם דברים…