אהבה על תנאי – מבני הסתדרות – רגשות והרגשות
לתינוק, לילד, יש דרכים רבות להשיג את מה שהוא זקוק לו מסביבתו. זה נכון שמבחינות רבות הוא חסר אונים, אבל התינוק הוא לא רק מה שאנו רואים על פני השטח, הוא כבר אדם נוכח, יש לו מקור שרוצה בו. הוא מביא עמו…
82 מאמרים בנושא זה
לתינוק, לילד, יש דרכים רבות להשיג את מה שהוא זקוק לו מסביבתו. זה נכון שמבחינות רבות הוא חסר אונים, אבל התינוק הוא לא רק מה שאנו רואים על פני השטח, הוא כבר אדם נוכח, יש לו מקור שרוצה בו. הוא מביא עמו…
אוהל דיאלוג נודד הצעה תוכן עניינים: חזון רקע כללי היבטים מעשיים פרטים טכניים לוח זמנים נספחים חזון כללי רקע בכינוס אקטיביזם 2010 שהתקיים בסמוך לירושלים, הקים אלון שלום וייץ אוהל דיאלוג בהשראת לימודיו באקדמיה הדיאלוגית.…
בפסטיבל אקטיביזם2010 הקים אלון שלום וייץ אוהל דיאלוג בו התקיימו סדנאות ומפגשים. האוהל – מרחב אסתטי, נעים ומזמין, משך רבים לקיים את סדנאותיהם בו. אגב כך גם הוזמנו הבאים בשערי האוהל להתכוון בשיחותיהם לאיכות הדיאלוגית. מתוך כך צמח הרעיון להנדיד את האוהל…
בפסטיבל אקטיביזם2010 הקים אלון שלום וייץ אוהל דיאלוג בו התקיימו סדנאות ומפגשים. האוהל – מרחב אסתטי, נעים ומזמין, משך רבים לקיים את סדנאותיהם בו. אגב כך גם הוזמנו הבאים בשערי האוהל להתכוון בשיחותיהם לאיכות הדיאלוגית. מתוך כך צמח הרעיון להנדיד את האוהל…
תהליך האוורור כשמו כן הוא, הוא נועד להכניס חללי נשימה אל תוך מקומות תקועים, נושאים עצורים, נסיבות של תקיעות. להתיר, לשחרר, לאוורר את מעגלי האחיזות התקועות. להחזיר את הדברים הביתה למקום נושם ונוכח – מקום של חופש ואינטימיות. תפקדו של המקשיב בתהליך…
הנחת המוצא הרגילה היא שסכסוכים הם דבר רע. זה מה שמספרת לנו התרבות, וזה גם חלק מן החיפוש של האדם אחר שקט, בטחון ויציבות. הוא מתרחק ממקורות של עימות וקונפליקט, ועוקף נקודות של רגישות. ייתכן שבהרחקה זו הוא גם מוליד את האלימות.…
באופן טבעי אנשים מסתכסכים – הביטו סביב. באופן טבעי ילדים מסתכסכים. והסכסוך, כמו כל מיומנות, הוא אומנות נלמדת. ועל מנת ללמוד את המיומנות הזו צריך להתנסות בה, ורצוי במקום שיש בו ממד משחקי – מרחב חיובי התומך בהתנסות ולא ממהר להתערב. מקום…
1. באופן טבעי אנשים מסתכסכים – הביטו סביב. באופן טבעי ילדים מסתכסכים. והסכסוך, כמו כל מיומנות, הוא אומנות נלמדת. ועל מנת ללמוד את המיומנות הזו צריך להתנסות בה, ורצוי במקום שיש בו ממד משחקי – מרחב חיובי התומך בהתנסות ולא ממהר להתערב.…
שונה האדם מן הכלב, שהכלב, אם יהיה סמרטוט רטוב במלונתו, רק יצטופף בשארית המלונה כדי להימנע ממגעו, והאדם פשוט יזיז אותו. בכך יבטא את יכולתו לא רק להסתגל לסביבתו אלא גם לשנות אותה. יכולת אנושית זו שנראית לנו כה מובנת מאיליה…
איך נעשים שייכים? הנה, בראשי פרקים, כמה עמדות שעוזרות: 1. קודם כל על ידי זה שנזכרים ב"איבר השייכות" הנמצא בקומת הלב והבטן ופונים אליו כדי לפעול בעניין, ולא אל ה"ראש" ואל אסטרטגיות השייכות הכושלות שנועדו לכאורה להחליפו. כאשר אנשים מתלוננים זה על…
אל האחר 1. גם אם משתמע מן המונח "חיבור לממשות" היטמעות סימביוטית בתוך שלם גדול והרמוני, מה שמאפיין אותו הוא דווקא עמידה נוכח האחר שהמרחק ממנו מאפשר את הדיאלוג עמו. יש כאן סוג של חיכוך הקשור לנפרדות עקרונית – הסכמה לחבור לזולת…
אמון היא המתנה הגדולה ביותר שיכול לתת הורה לילדו. כדי להיווכח בכך די לחשוב על האנשים שבחברתם אנחנו עצמנו מרגישים מחדש את כוחנו, מאמינים לעצמנו, מגלים את העולם כמקום טוב וידידותי העושה לנו מקום בתוכו. בדרך כלל מה שמאפיין את האנשים האלה…
אסתדר כבר לבד – מאזן האשמה 1. הוא: לא ידעתי שזה חשוב לך. אז בסדר, נצא הערב. היא: לא, תעזוב, ממילא כבר אין לי מצב רוח. עדיף לזכות בנקודות מאשר להסתכן בהבעת רצון. לקורבן יש קיום בר-תוקף. על פי ההיגיון של מאזן…
אחת מבעיות היסוד של החינוך העיצובי גם במתכונתו היותר רכה קשורה בדיכויים של כוחות הצמיחה הטבעיים של הילד. דבר זה כמובן עומד מנגד לכל כוונה מודעת של המחנכים, אבל הוא בכל זאת נמצא שם כפרדוכס מהותי בעצם הניסיון לפתח, להעשיר ולשכלל…
ב2002 הוקמה האקדמיה הדיאלוגית על שני ענפיה – בית ספר לחינוך למבוגרים, ותיכון אלטרנטיבי. ההצעה המובאת כאן היא הרחבה של הניסיון שהצטבר בבית הספר לחינוך לכלל אקדמיה רב תחומית שתתבסס על קבוצות דיאלוג. תקציר. הצעה מורחבת שהיא מבוא טוב גם לקבוצות דיאלוג…
פעילות: עקרון שוויון ערך הפעילויות שטבע גדעון לוין קובע שהדבר החשוב ביותר הוא לא מה הילד עושה אלא עומק הפעילות שלו. עומק הפעילות יגדיר את הערך ההתפתחותי והמשמעותי של הפעילות, בין אם מדובר במשחק בארגז החול, בציור, או בקריאה. בהגזמה, אפשר לבדוק…
דיאלוג מטרה: מטרת הדיאלוג היא להגיע לשיתוף בשאלות ובתשוקה הכנה לחקור. ולהשאיר לכל אחד את החירות המלאה למצוא את תשובותיו שלו בדרכו שלו. באר: דיאלוג הוא באר שאליה מביא כל אחד את מימיו וממנו יונק כל אחד את הדברים להם הוא…
יושבים אנשים במעגל ומדברים. זה אומר כך, אחר אומר אחרת. לפעמים קורה דיאלוג של ממש, על פי רוב החלל מתמלא דיבורים ומותיר את האנשים ריקים. אלה שדיברו יותר חשים את העקרות של דיבורם. אלה ששתקו יותר חשו שנאנסו בשתיקתם. כל אחד, בבדידותו,…
קבוצת לימוד דיאלוגית למטפלים ומטפלים שבדרך בהנחיית אורנה שפרון במשך שנים הורגלנו שעל מנת ללמוד עלינו לפגוש במומחה שילמד אותנו את מה שהוא יודע. לעיתים קרובות, הרגל זה גורם לנו לוותר על הלמידה העצמית האישית הספונטנית – יכולת שקיימת בכל אחד…
הנקודה שאני רוצה להציג כאן היא חמקמקה ויחד עם זאת חשובה מאין כמותה, היא מסבירה מדוע כל כך הרבה דברים שאנו עושים בחינוך יש להם את הטעם התפל המרחיק אנשים בריאים ממנו. היא מסבירה גם כיצד קורה שחושנו לטעם הטוב הולך ונשחק…
האחר, זר, מנוכר, לא מוכר, ואדיש למי שאני. הוא לעצמו, ואולי גם לאנשים אחרים מן הסוג שלו, אבל לא אלי. והמבט נודד בחיפוש בטחון אחר אלה שלצדי, הנה האנשים השייכים אלי, ה"אנחנו" שבו האינטימיות אפשרית (או לפכות השייכות). מעבר לקו, שם, זה…
הקשבה: תהליך אקטיבי של תשומת לב ונוכחות ונכונות להתמסר להשתנות. להרגיש את האדם האחר ולהרגיש את מלוא גווני המחשבות והרצונות הרוחשים אצל האדם עצמו. ביטוי של רצון טוב. מדוע עולה הצורך הדוחק להגיד דבר מה? מדוע זה מעורר התנגדות? וכן הלאה. הקשבה…
לפעמים כל החיים מתנקזים אל תוך שטחיות דאוגה. המעשים והרצונות נדמים כמו קשרים על פני חוט אחד. מעשים שיש לעשות, עניינים שיש לדאוג להם, דברים שצריך לטפל, מהלכים שצריך לקדם, תנועה של עשייה, דוחפת קדימה לאורך המסלול המוכר שלה, מנסה לפלס את…
המרחב הדיאלוגי-אמוני אף על פי שתקשורת בין שניים היא אבן בנייה בסיסית של השייכות, ובמובן זה יש לה מקום מיוחד בתוך מארג השייכות, יש מובן אחר שבו היא מקרה פרטי ומצומצם של השייכות הקבוצתית. זה אולי פחות נכון לגבי השייכות הסימביוטית –…
הלב הוא מקום – חלקת ארץ שאפשר להיות בה. אין זה רגש מסוים של אהבה שמרגישים לאדם מסוים, אלא אקלים פנימי שמתוכו מתקשרים אל העולם וגם אוהבים מישהו מסוים. זהו מקום של פתיחות ואמון בהוויה, השומר על תחושת החיים כמסע מופלא. מקום…